Qual é a teoria do desenvolvimento cognitivo?
Na maioria dos casos, a teoria do desenvolvimento cognitivo refere -se a um estudo de caso escrito por Jean Piaget em 1952, que ele desenvolveu após anos de estudo sobre o comportamento e o desenvolvimento de crianças. De acordo com suas teorias, o desenvolvimento cognitivo envolve a luta constante para encontrar equilíbrio, ou equilíbrio, entre assimilação e acomodação. Esses dois estados de se referirem à base de novas informações sobre experiências anteriores e acomodar pensamentos para obter informações novas e às vezes conflitantes.
De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, os seres humanos passam por quatro estágios principais de crescimento. Estes são o estágio da infância, o estágio infantil e pré -escolar, estágio de adolescência no ensino fundamental e precoce e o estágio de adolescente e idade adulta. Os nomes científicos para esses estágios são os estágios operacionais sensório-motores, pré-operacionais, concretos operacionais e formais. Cada um se baseia no outro, e os humanos desenvolvem lentamente os processos de pensamento mais complexos e simbólicos à medida que envelhecem.
Existem vários subfates ou camadas em cada estágio principal da teoria do desenvolvimento cognitivo. Por exemplo, os recém -nascidos têm muito pouco entendimento do mundo ao seu redor e não reconhecem muito de nada. À medida que aprendem, os bebês passam a reconhecer os cuidadores, antecipar ações ou eventos como comer ou dormir e desenvolver permanência de objetos, ou o conceito de que uma pessoa ou objeto não deixa de existir mesmo quando não se pode vê -lo. No final do estágio da infância, a maioria dos bebês pode atribuir palavras a alguns objetos verbalmente e entender muito mais quando falados por outros.
A teoria do desenvolvimento cognitivo afirma que todos os humanos passam por todos os quatro estágios, embora alguns possam se mover mais rápido ou mais lento que outros. Na idade adulta, a maioria das pessoas é capaz de pensamentos e emoções complexas, bem como de interpretar simbolismo e ironia. Existem algumas exceções a esta regra, comoAqueles com desvantagens mentais.
Embora a teoria do desenvolvimento cognitivo afirme que todos os seres humanos passam pelos mesmos estágios, com que eficácia isso ocorre depende de dois fatores. A composição genética desempenha um papel na inteligência geral, e alguns acreditam que cada pessoa nasce com um nível predeterminado de inteligência a ser alcançado. O ambiente doméstico e como alguém é levantado, nutrido e incentivado também desempenha um papel na quantidade de intelecto que se pode alcançar. Os pesquisadores ainda estão debatendo se a predisposição ou ambiente genético é mais importante em termos de desenvolvimento, mas a maioria concorda que a inteligência geral de uma pessoa geralmente é uma combinação de ambos.