Qual é a teoria do desenvolvimento cognitivo?
Na maioria dos casos, a teoria do desenvolvimento cognitivo refere-se a um estudo de caso escrito por Jean Piaget em 1952, que ele desenvolveu após anos de estudo sobre o comportamento e o desenvolvimento das crianças. Segundo suas teorias, o desenvolvimento cognitivo envolve a luta constante para encontrar equilíbrio, ou equilíbrio, entre assimilação e acomodação. Esses dois estados de referência se referem a basear novas informações em experiências passadas e a acomodar pensamentos para obter informações novas e às vezes conflitantes.
De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, os seres humanos passam por quatro estágios principais de crescimento. Estes são os estágios da infância, pré-escolar e pré-escolar, estágio elementar e inicial da adolescência e estágio da adolescência e idade adulta. Os nomes científicos para esses estágios são os estágios sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal. Cada um se baseia no outro, e os humanos desenvolvem lentamente processos de pensamento mais complexos e simbólicos à medida que envelhecem.
Existem vários subestágios ou camadas em cada estágio principal da teoria do desenvolvimento cognitivo. Por exemplo, recém-nascidos têm muito pouca compreensão do mundo ao seu redor e não reconhecem muito de nada. À medida que aprendem, os bebês passam a reconhecer cuidadores, antecipar ações ou eventos como comer ou dormir e desenvolver a permanência de objetos, ou o conceito de que uma pessoa ou objeto não deixa de existir, mesmo quando não é possível vê-lo. No final da fase infantil, a maioria dos bebês pode atribuir palavras a alguns objetos verbalmente e entender muito mais quando faladas por outros.
A teoria do desenvolvimento cognitivo afirma que todos os seres humanos passam por todos os quatro estágios, embora alguns possam se mover mais rápido ou mais lentamente que outros. Na idade adulta, a maioria das pessoas é capaz de pensamentos e emoções complexos, além de interpretar simbolismo e ironia. Existem algumas exceções a essa regra, como aquelas com deficiências mentais.
Embora a teoria do desenvolvimento cognitivo afirme que todos os seres humanos passam pelos mesmos estágios, a eficácia com que isso ocorre depende de dois fatores. A composição genética desempenha um papel na inteligência geral, e alguns acreditam que cada pessoa nasce com um nível predeterminado de inteligência a ser alcançado. O ambiente familiar e a maneira como somos criados, nutridos e incentivados também desempenham um papel em quanto intelecto podemos alcançar. Os pesquisadores ainda estão debatendo se a predisposição genética ou o ambiente é mais importante em termos de desenvolvimento, mas a maioria concorda que a inteligência geral de uma pessoa é geralmente uma combinação de ambas.