Jaká je teorie integrace funkcí?
Teorie integrace funkcí je psychologická teorie, která popisuje, jak člověk spojuje samostatné rysy objektu, aby vytvořil úplnější vnímání uvedeného objektu. Tato teorie se zaměřuje zejména na smysl pro zrak a na to, jak oči absorbují informace, aby nějak „zažily“, který objekt vidí. Kromě vnímání teorie integrace funkcí také pojednává o důležitosti pozornosti při správném pohledu na pozorovaný objekt. V příspěvku Treisman a Gelade citovali několik minulých experimentů, které se točí kolem „vizuálního vyhledávání“ nebo procesu, ve kterém například jednotlivec rozlišuje barvu a tvar objektu od ostatních objektů. Některé experimenty na druhé straně se zabývaly „segregací textury“, aby odlišily předmět odJeho pozadí, zatímco jiné experimenty prozkoumaly schopnost člověka prostorově najít objekt. Tímto způsobem teorie integrace prvků naznačuje, že atributy určitého objektu jsou zpracovány postupně, zejména v situacích, kdy si osoba musí všimnout několika funkcí, aby se objekt správně rozlišil. Například, pokud člověk hledá dav pro kamaráda, který má vlasy délky ramen, prvním krokem je hledat lidi, kteří mají vlasy délky ramen, a postupovat do rozlišovacích charakteristik přítele, které ho vyřadí.
Obecně teorie integrace prvků popisuje dvě primární fáze pozornosti: předběžné a zaměřené fáze pozornosti. V první fázi předběžnosti se osoba instinktivně a automaticky zaměřuje na jeden rozlišovací rys objektu, jako je jeho barva a orientace. Osoba dOes v této fázi opravdu nemusí vyvinout vědomé úsilí. Například člověk může snadno detekovat šikmé čáry mezi vodorovnými čarami na kusu papíru. Ve fázi zaměřené pozornosti osoba vezme všechny rysy objektu a všechny kombinuje, aby poskytla správné vnímání objektu. To se provádí zejména v situacích, kdy objekt okamžitě nevyniká mezi jinými objekty, jako je červený kruh mezi jinými kruhy a čtvercemi náhodně zbarvené červené a modré.
školení a postupy, které uplatňují teorii integrace funkcí, mohou člověku pomoci zlepšit jeho dovednosti v abstraktním uvažování a pozornosti. Mohou mu také pomoci být více vědomi a opatrný vůči jeho okolí. Učitelé mohou také aplikovat teorii, aby pomohli studentům zapamatovat si jejich lekce pomocí různě zbarvené křídy nebo značky na desce pro důležitá klíčová slova.