Was ist die Feature-Integrationstheorie?
Die Merkmalsintegrationstheorie ist eine Psychologietheorie, die beschreibt, wie eine Person einzelne Merkmale eines Objekts zusammenfügt, um eine vollständigere Wahrnehmung des Objekts zu erzeugen. Diese Theorie konzentriert sich insbesondere auf den Sehsinn und darauf, wie die Augen Informationen aufnehmen, um das Objekt, das man sieht, auf irgendeine Weise zu „erleben“. Neben der Wahrnehmung wird in der Feature-Integrationstheorie auch die Bedeutung der Aufmerksamkeit für die korrekte Darstellung des beobachteten Objekts erörtert.
Die Entwicklung der Feature-Integration-Theorie wird weitgehend Garry Gelade und Anne Treisman zugeschrieben, die in den 1980er Jahren eine wissenschaftliche Arbeit mit dem Titel "A Feature-Integration Theory of Attention" verfassten. Treisman und Gelade zitierten in der Arbeit mehrere frühere Experimente, die sich mit der „visuellen Suche“ oder dem Prozess befassen, bei dem das Individuum beispielsweise die Farbe und Form des Objekts von anderen Objekten unterscheidet. Einige Experimente befassten sich andererseits mit der "Texturentmischung", um das Objekt von seinem Hintergrund zu unterscheiden, während andere Experimente die Fähigkeit der Person untersuchten, das Objekt räumlich zu lokalisieren. Auf diese Weise schlägt die Theorie der Merkmalsintegration vor, dass die Attribute eines bestimmten Objekts nacheinander verarbeitet werden, insbesondere in Situationen, in denen die Person mehrere Merkmale beachten muss, um das Objekt korrekt zu unterscheiden. Wenn zum Beispiel eine Person in einer Menschenmenge nach einem männlichen Freund sucht, der schulterlanges Haar hat, besteht der erste Schritt darin, nach Menschen mit schulterlangem Haar zu suchen und die charakteristischen Merkmale des Freundes zu ermitteln, die ihn auszeichnen.
Im Allgemeinen beschreibt die Feature-Integrationstheorie zwei Hauptphasen der Aufmerksamkeit: die vorbeugende und die fokussierte Aufmerksamkeit. In der ersten Phase der Voraufmerksamkeit konzentriert sich die Person instinktiv und automatisch auf ein Unterscheidungsmerkmal eines Objekts, wie seine Farbe und Orientierung. Die Person muss sich nicht wirklich bewusst anstrengen, um in dieser Phase zu denken. Beispielsweise kann eine Person leicht eine schräge Linie zwischen horizontalen Linien auf einem Stück Papier erkennen. In der Phase der fokussierten Aufmerksamkeit nimmt die Person alle Merkmale des Objekts und kombiniert sie alle, um eine korrekte Wahrnehmung des Objekts zu ermöglichen. Dies geschieht insbesondere in Situationen, in denen sich das Objekt nicht sofort von anderen Objekten abhebt, z. B. ein roter Kreis zwischen anderen Kreisen und Quadraten, die zufällig rot und blau gefärbt sind.
Schulungen und Praktiken, die die Theorie der Funktionsintegration anwenden, können einer Person helfen, ihre Fähigkeiten im Bereich des abstrakten Denkens und der Aufmerksamkeit zu verbessern. Sie können ihm auch helfen, sich seiner Umgebung bewusster und vorsichtiger zu sein. Lehrer können die Theorie auch anwenden, um den Schülern zu helfen, sich an ihren Unterricht zu erinnern, indem sie für wichtige Schlüsselwörter eine andersfarbige Kreide oder einen Tafelmarker verwenden.