Was ist der Erzeugungseffekt?
Der Erzeugungseffekt ist ein Phänomen, das in der kognitiven Psychologie beobachtet wurde, bei der Menschen dazu neigen, sich an die Dinge zu erinnern, die sich besser an ihre Generation nahmen, anstatt sie nur passiv zu lesen. Dies hat wichtige Auswirkungen, wenn es darum geht, zu verstehen, wie Menschen lernen. Das Bewusstsein für den Generationseffekt kann den Unterrichtsstil informieren und einem Lehrer helfen, wenn es darum geht, mit Schülern zu arbeiten, die Schwierigkeiten haben, Materialien zu erlernen oder Tipps zu Studien zu wünschen. Dieses Phänomen war in erster Linie ein Thema des Studiums mit schriftlicher Kommunikation, aber die Forscher haben auch untersucht, ob es mit Bildern funktioniert. Beim Erzeugen der Wörter engagieren sie mehrere Bereiche des Gehirns, während sie nach Fragmenten suchen, die mit der Erstellung der Wörter übereinstimmen würden. Als sie gebeten werden, die Liste später zu wiederholen, ihre RECALEL wird besser sein. Die Forscher glauben, dass dies auf das tiefere Maß an kognitivem Engagement zurückzuführen ist, das am Prozess des Erstellens neuer Wörter verbunden ist.
Für Schüler kann der Erzeugungseffekt wichtig sein. Wenn eine Student einfach ein Lehrbuch liest, nimmt sie die Informationen nicht so gut auf, wenn sie sich Notizen macht und Charts und andere in dem Buch vorgestellte Materialien wiederherstellt. Schüler, die sich auf eine Prüfung vorbereiten, können es hilfreich sein, Material aus dem Text auszuschreiben und nach ihren eigenen Worten in ihren eigenen Worten umzusetzen, um sicherzustellen, dass sie das Material vollständig verstehen. Der einfache Schreiben kann den Generationseffekt auslösen und dem Schüler helfen, bei Prüfungen besser abzuhalten.
Lehrer und Ausbilder müssen sich auch der Rolle bewusst sein, die der Erzeugungseffekt im Klassenzimmer spielen kann. Schüler, die nur schriftliches Material erhalten, das sie lesen können, verstehen es möglicherweise nicht so vollständig wie Schüler, die sich damit beschäftigenDurch Notizen, Abschluss von Schreibübungen und so weiter. Ein häufiges Beispiel für den Erzeugungseffekt bei der Arbeit ist in Rechtschreibstunden für junge Studenten zu sehen. Anstatt den Schülern eine Liste richtig geschriebener Wörter zu geben und sie zu bitten, sie zu merken
Forscher, die den Erzeugungseffekt untersuchen, stellen auch fest, dass es bei Patienten mit kognitiven Beeinträchtigungen weniger stark zu sein scheint. Während es immer noch vorhanden sein kann und Übungen wie das Ausfüllen von Leerzeichen den Probanden helfen, sich an eine Liste von Wörtern zu erinnern, ist es nicht so mächtig wie bei Menschen, die keine kognitiven Beeinträchtigungen haben. Dies kann dazu beitragen, eine der Möglichkeiten zu erklären, wie kognitive Beeinträchtigungen das Lernen und den Erwerb oder die Wiederaufnahme von Fähigkeiten nach einer Hirnverletzung behindern.