Qu'est-ce que la modélisation vidéo?

Il existe de nombreuses façons d'enseigner aux enfants et les éducateurs d'aujourd'hui disposent de nombreux outils pour le faire. La modélisation vidéo, par exemple, utilise la simulation de comportement basée sur la vidéo pour enseigner des comportements sociaux, académiques et de jeu, ainsi que d'autres compétences. Lors de l'utilisation de cette méthode, un enfant regarde une vidéo dans laquelle une personne démontre un comportement approprié, puis imite ce comportement jusqu'à ce qu'il sache comment se comporter correctement dans des situations similaires. Cette méthode est particulièrement utile pour les apprenants visuels. Elle est considérée comme un moyen efficace d'enseigner, en partie parce qu'une vidéo peut être visionnée autant de fois que nécessaire pour qu'un enfant puisse apprendre la leçon. En tant que forme d'intervention cognitive, on pense que la modélisation vidéo aide les enfants atteints de troubles du spectre autistique.

Bien que la modélisation vidéo soit un terme large, faisant référence à de nombreux types d'exercices, quelques types principaux apparaissent régulièrement lors des discussions sur le sujet. Le premier est la modélisation de base, qui montre une autre personne présentant le comportement souhaité. La modélisation par points de vue peut offrir la possibilité d'enseigner à l'apprenant de son point de vue. L'invitation vidéo est un troisième type majeur de modélisation vidéo et fait généralement référence à la décomposition pas à pas de comportements complexes en éléments facilement émulés. Enfin, l’auto-modélisation montre à l’apprenant le comportement souhaité.

Quelques études scientifiques suggèrent que la modélisation vidéo peut être efficace pour enseigner de nombreux comportements, principalement axés sur les réponses verbales et motrices ou les compétences sociales et d'apprentissage. Le moment le plus efficace pour utiliser la modélisation vidéo en tant qu’outil d’enseignement semble aller de l’enfance à l’école intermédiaire - la tranche d’âge étudiée dans la plupart des recherches connexes. Les vidéos peuvent montrer un comportement à maintes reprises dans un environnement contrôlé, ce qui peut permettre à un jeune apprenant d'observer et de répéter un comportement jusqu'à ce qu'il soit complètement compris. Cela pourrait être extrêmement bénéfique pour les apprenants spéciaux, en particulier ceux souffrant de troubles du spectre autistique.

La modélisation vidéo est le plus souvent utilisée pour traiter les cas d'autisme chez les enfants. Le support a un fort potentiel de réussite, basé sur les résultats de la recherche, et les avantages de ce type d'intervention cognitive sont généralement centrés sur les domaines de développement affectés par l'autisme. La modélisation vidéo peut fournir une base visuelle solide pour enseigner les compétences sociales et de communication aux enfants autistes qui, autrement, ne pourraient pas acquérir ces compétences. Cela peut également permettre à un apprenant autiste d'explorer certains comportements ou compétences à partir de diverses perspectives basées sur la vidéo, en exploitant peut-être sa personnalité unique.

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