Welche Faktoren beeinflussen die Sprachentwicklung in der frühen Kindheit?
Die Faktoren, die die Sprachentwicklung in der frühen Kindheit beeinflussen, sind unterschiedlich und hängen von einer Reihe interner und externer Faktoren ab. Interne Faktoren beziehen sich auf das Verbot von Faktoren, die auf irgendeine Form von Beeinträchtigung oder körperlicher Beeinträchtigung zurückzuführen sind, die es schwierig oder unmöglich macht, dass sich die Sprache in der frühen Kindheit entwickelt. Externe Faktoren beziehen sich auf andere Arten von Faktoren, die in Form von Eingaben oder mangelnden Eingaben vorliegen können und auch den Prozess der Sprachentwicklung in der frühen Kindheit einschränken.
Interne Faktoren, die die Sprache in der frühen Kindheit beeinflussen können, umfassen verschiedene Arten von körperlichen und geistigen Zuständen. Beispielsweise kann ein Kind mit Autismus aufgrund der Auswirkungen dieser Störung in der frühen Kindheit eine Verzögerung der Sprachentwicklung erfahren. Kinder mit noch ernsteren Problemen, wie akuten Fällen von Zerebralparese, können die Fähigkeit überhaupt nicht entwickeln. Ein weiterer physischer Faktor, der die Fähigkeit von Kindern beeinträchtigen kann, frühe Sprachkenntnisse zu entwickeln, ist jede Art von Unfall, der das Gehirn beeinträchtigt oder schädigt.
Einer der externen Faktoren, die die Sprachentwicklung in der frühen Kindheit beeinflussen, ist eine Situation, in der ein kleines Kind nicht den notwendigen Anreiz erhält, um Sprachkenntnisse zu entwickeln. Ein solcher Reiz kann in Form einer Interaktion mit anderen Menschen oder in Form einer anderen sozialen Interaktion auftreten. Ein Beispiel für die Auswirkung des Fehlens dieser Art von Input kann in Fällen gesehen werden, in denen Kinder durch verschiedene Umstände, wie akute Vernachlässigung oder Missbrauch, vom Kontakt anderer Personen ausgeschlossen wurden. Diesen Kindern fällt es normalerweise schwer, den Umgang mit anderen Menschen zu erlernen, nachdem sie aus dieser Umgebung entfernt wurden. Dies ist auf die Auswirkungen ihres früheren Berührungsverlusts zurückzuführen und auf die Tatsache, dass Kinder in der Regel ein enges Fenster haben, in dem sie ihre Sprachkenntnisse entwickeln können, was sich in der Regel nach dem dritten Lebensjahr erheblich verringert.
Ein weiterer externer Faktor, der die Sprachentwicklung in der frühen Kindheit beeinflusst, ist das Umfeld eines Kindes. Beispielsweise kann es für ein Kind, das in einem Umfeld von Missbrauch oder häufiger Gewalt erzogen wird, schwierig sein, Sprachkenntnisse zu entwickeln, da sich dieses Umfeld auf das Kind auswirkt. In diesem Fall wird der externe Faktor internalisiert und äußert sich in Symptomen wie extremer Angst, Angst und Entzug. Zu diesen Symptomen gehört auch eine Verzögerung der normalen Sprach- oder Sprachentwicklung des Kindes.